暑期学习与探索

• 持续的学术成长：我们的课程帮助学生保留和建立他们在一年中学到的技能。
• 社会情感发展：我们营造一个积极和有吸引力的环境，促进社会技能和情感健康。
• 中学后准备：活动帮助学生思考他们未来的目标，并为高中后的成功做好准备。

更强的结果

• 识字和算术的学术成长
• 社交和情感发展
• 艺术与运动表现
• 大学和职业准备

提高出勤率和进步

• 21世纪计划
• 成绩和学分恢复计划

支持整个儿童

• 整个城市的协作和联系
• 无缝的体验

我们的目标是满足学生不同的需求和兴趣。 以下描述反映了我们为帮助每个孩子茁壮成长而设计的暑期项目：

为幼儿园做准备（注：这是一个为期两周的项目）：

• 谁：即将入学的幼儿园学生
• 什么：半天的面对面课程，重点是：
  • 读写能力发展（语音意识、早期阅读技能和写作）
  • 数学思维（数字、计数、形状、模式、测量和分类）
  • 社会情感发展（社交技能，情绪调节，服从指令，课堂惯例）
  • 精细和粗大运动技能的发展
  • 创造性表达和探索（绘画、运动和想象游戏）
  • 家庭参与的机会
  • 去阿伦敦公共图书馆实地考察
• 好处:
  • 建立信心和实践课堂惯例和结构
  • 融合学术与丰富的活动
  • 准备孩子和家庭顺利过渡到幼儿园

小学暑期学习：

• 谁：初一到初五年级的学生
• 什么：半天的面对面课程，重点是：
  • 核心科目（ELA和数学）-加强当前技能并为下一年级做准备
  • 基于项目的学习
  • 社会性学习
  • 丰富活动（音乐、美术、体育）
  • 流、干、蒸汽
• 技术：学生可以在周一至周四使用chromebook进行学习活动。

延长学年（ESY）：

• 人: 参加个性化教育项目（IEPs）的学生在常规学年之外需要额外的支持。
• 什么: 个性化教学侧重于在常规学年的关键目标上保持进步。
• 技术: ESY课程的学生可以在现场使用chromebook。

夏季桥（面向初中生和初中生）：

• 什么: 令人兴奋的计划，支持过渡到高中和丰富的核心科目。
• 专注: 职业探索，社会情感学习（SEL），金融知识，英语语言艺术，数学和艺术
• 技术: 学生可以在周一至周四使用chromebook进行学习活动。

暑期学校（成绩恢复和学分恢复）（7 -12年级升学）：

• 人: 为升入下一年级或毕业，需要补习不及格学分或成绩者。
• 什么: Retake failed coursework to meet District promotion and Pennsylvania’s graduation requirements in core academic subjects (Math, Language 艺术, Science, and Social Studies) using the Pearson Connexus Grade/Credit Recovery Courses with required daily in-person instruction and support.
• 好处: 学生可以保持在轨道上的进步，以移动到下一个年级或毕业。

新移民计划-难民学校影响资助计划：

• 小学: 即将入学的一至五年级难民英语学习者。
• 二级: 即将入学的6 - 11年级难民英语学习者。
• 什么: 教学将侧重于英语语言发展。 教职员会透过艺术表现、戏剧表演及音乐等活动，促进语言及文化适应。
• 好处: 该项目将通过日常社交和情感学习活动以及每周在社区的短途旅行来帮助难民学生适应新的文化。

强化英语语言发展课程

• 小学: 一至五年级的英语新生。 符合条件的学生在2025年1月1日之后抵达美国，或者英语语言能力水平达到2.0或以下两年或更长时间。
• 二级: 六年级至十二年级英语学习者。 符合条件的学生在2025年1月1日之后抵达美国，或者英语语言能力水平达到2.0或以下两年或更长时间。
• 什么: 对于没有接受过一整年ELD教学或需要英语语言发展干预的学生，教学将侧重于英语语言发展。
• 好处: 学生将发展英语的演讲和读写能力。 他们将参加实地考察和传统的加勒比舞蹈和击鼓活动。

暑期艺术学院：

• 人: 从六年级到十二年级的学生
• 什么: 学生将从事视觉和表演艺术项目量身定制的个人需求。
• 好处: 学生有机会加深对艺术的理解，并在应用创新技术的同时获得更有针对性的指导。

夏季运动与健康学院：

• 人: 四年级到六年级的学生
• 什么: 学生将在一个安全、低风险、探索性的环境中为学生提供与健康相关的活动、健身和运动的入门体验。 在每周的会议中，重点是有趣和高水平的积极参与。
• 好处: 提高健康知识，同时让学生接触新的健身活动和运动。 这也是一个机会，让学生得到额外的实践和学习新的概念，在特定的运动产品。

阿伦敦学区’s 青年实习生团:

• 高中生有资格参加实习。
• 400名学生申请实习。
• 有200名学生有实习资格。
• 现在正在进行配售，将于2024年6月17日开始。
  

时间和日期：

• 小学: 上午8:30至下午12:30（学生）； 上午8:15 -下午12:45（工作人员）
  • 拉莫斯，海斯，莫瑟和联合露台
• 小学: 上午九时至下午一时（学生）； 上午8:45 -下午01:15（工作人员）
  • 罗斯福，多德，谢里登，穆伦伯格，Central和索尼娅·索托马约尔。
• 中学: 上午7:30至11:30（学生）； 上午7:15 -晚上11:45（工作人员）
• ASD暑期课程日期（四周）： 2025年6月30日- 7月24日； Monday-Thursday
• 21世纪暑期课程（六周）日期： 2025年6月23日- 2025年7月31日； Monday-Thursday
• 暑期课程（五周）： 2025年6月23日- 2025年7月24日
• 嘉盛集团暑期课程（五周）日期： 2025年6月23日- 2025年7月24日
• ASD实习日期（八周）： 2025年6月23日- 2025年8月15日

暑期课程及各年级学生人数：

• 转入幼稚园 （入园注册学生）
• 夏季学习 （从1号上升到5号）
• 暑期学习数学和英语语言艺术成功实验室 （升六、七年级）
• 暑期学校 （符合资格的六至十二年级学生）
• 夏天桥 （上升到第六名和第九名）
• 第158法案认证 (符合条件的老年人)
• 延长学年 （幼稚园至十二年级合资格学生）
• 索托马约尔大学双语课程 （在索尼娅索托马约尔双语学校就读幼稚园及升学至二年级的注册学生）
• 为英语学习者开设的语言强化课程 （适用于一至十二年级升学的合资格学生）
• 难民学校影响资助计划 （RSIG）（适用于一至十二年级的合格学生）
• 暑期艺术学院 （从第六升至第十二）
• 21st Century Grant Program （幼稚园至十二年级学生）

学校的位置:

• 入读幼稚园课程： 所有通常有K个班的学校将在暑期项目中开设K个班
• 从第一名上升到第五名的项目： Dodd, Hays, Central, Mosser, & 联合台小学s
• 暑期学校、信用恢复和暑期桥梁项目： William Allen高中和Louis E. Dieruff高中； 特雷克斯勒中学和南山中学
• 九年级到大四学生的项目： 威廉·艾伦高中和路易斯·迪鲁夫高中
• 针对英语学习者的课程： 多德小学，南山中学和威廉·艾伦高中
• 暑期艺术学院项目： Trexler中学，William Allen高中和Louis E. Dieruff高中
• 索尼娅索托马约尔大学双语课程： 索尼娅·索托马约尔双语学院
• 延长学年课程： 威廉·艾伦高中、特雷克斯勒中学和南山中学； 拉莫斯和罗斯福小学
• 21世纪学校补助金-所有开放学校： 要求PDE在指定的学校提供服务

膳食及交通：

学区提供膳食：

• 73个项目和45个地点
• 每个地区暑期计划学校每天提供两餐：早餐和午餐。
• 两个开放的地点是在Trexler中学和南山中学。
• 上午7:30至8:30及11:00至11:45

该地区提供交通：

• 实地考察旅行
  • 学校领导将提供有关项目实地考察的日期、地点和时间的信息。
• 亚特兰大交通通行证
  • 住在离指定的暑期项目地点一英里或更远的地方的学生有资格获得通行证。
• 延长学年（ESY）
  • 入读ESY的学生将享受校车接送服务

小学—学前班至五年级：

• 新一代科学标准
• STEAM， STREAM和STEM
• 英语语言艺术
• 数学
• 运动与健康
• 艺术
• 新手编程
• 社会情感学习与发展

中学-六年级至八年级：

• 新手编程
• 英语语言艺术
• 数学
• 从夏季桥到九年级
• 艺术
• 社会情感学习与发展
• 文化体验
• 级恢复

高中——九年级到十二年级

• 信用程度
• 新移民过渡计划，难民计划，以及阿拉伯语学习
• 体育运动
• 壁画艺术
• 健康与福利

我们致力于通过以下方式创造积极和引人入胜的学习环境：

• 在课程开始时沟通学习目标，并在整个过程中不断回顾。 这种透明度有助于学生理解他们工作的目的，并保持专注。
• 为所有学生提供公平的机会参与课堂讨论和活动。 这些机会培养了一种归属感，鼓励积极学习。
• 设计课程，挑战学生适当的发展水平和能力。 通过为英语学习者和努力学习的学生提供脚手架，同时结合iep中概述的修改，调整和补充辅助，满足个人需求。
• 开发课程，为学生提供多种机会来练习和巩固年级水平的技能、概念和内容。
• 实施小组教学，以解决学习差距或丰富需要额外支持或扩展的学生的学习经验。
• 将社会和情感学习（SEL）目标纳入课程计划有助于学生发展基本的社会和情感技能。
• 计划及实施与地区所采用的资源相一致的课程，以确保一致及全面的学习经验。
• 利用频繁的、形成性的评估来监控学生对年级水平的内容掌握的进展。
• 分析评估数据，以确定个别学生的需求，并相应地制定相应的教学计划。
• 将基于项目的学习、调查和类似的深度思考活动与每周网站内容相结合。
• 确保分配的任务直接针对年级水平的标准、内容和正在学习的技能。
• 在日常课程中实施不显眼的、形成性的评估，以衡量理解和指导教学。
• 设计反映和处理通过评估数据确定的特定学习需求的作业。

所有教师的专业发展将在两天内进行：

• 2025年6月23日